宋继和教授
发布日期: 2016-04-11 浏览次数:

 

宋继和,汉族,1956年2月出生,山东济南人,中共党员。在动乱年代完成了小学及中学的学业,1974年上山下乡,1978年由农机学院考入山东大学哲学系,1982年毕业分配到济南铁路局党校,从事马克思主义哲学的教学工作。1988年调入山东教育学院(即齐鲁师范学院)政教系,曾任系教工党支部书记、哲学教研室主任、公共政治课教研室主任,1994年晋升为副教授,现任齐鲁师范学院政治与社会发展学院教授。

参加工作以来,宋教授始终坚持爱岗敬业,求真务实,热忱忠诚,淡泊名利,严于律己,为人师表。在教学科研工作中,宋教授治学严谨,学术兴趣广泛,基本学业功底深厚扎实,教学方法灵活得当,始终以高度负责的精神上好每一堂课,受到学生的普遍好评。

宋教授长期致力于马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论的教学和研究工作,尤其在毛泽东思想与邓小平理论比较研究方面、台湾问题研究方面有较深的造诣。其参与编写的中华基金资助项目《毛泽东与邓小平社会主义思想比较研究》(2000年出版)和山东省“八五”规划重点社会科学项目《当代中国科学社会主义——从毛泽东到邓小平》(方法卷主编,1996年出版),是具有诸多创新之处的著作,受到学术界的普遍推崇;其主持的山东省社会科学项目,最终以专著《毛泽东、周恩来与台湾问题》结题(团结出版社,2012年出版),成为全国第一部对该问题做出比较系统全面研究的专著。宋教授还先后参与编写山东省统编教材《邓小平理论概论》(1999年)、《邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论》(2002年)、全国统编教材专科版《马克思主义哲学基本原理》(2000年)、理论著作《走向崇高》(2000年)等十余部著作或教材,主编的理论专著《中国特色社会主义的特色与自信研究》最近即将出版。宋教授还在省内外报刊杂志上先后发表《论日本武士道》(《日本学刊》1987年第6期)、《论物质世界是不可彻底认识的》(《求索》1986年第3期)、《关于社会主义初级阶段理论形成的历史考察》(《石油大学学报》1998年第4期)、《论社会主义初级阶段理论的探索及其意义》(山东省纪念党的十一届三中全会二十周年理论讨论会论文集,山东人民出版社,1999年4月)、《论儒家学说中‘人贵于物’的思想》(《石油大学学报》1999年第4期)、《论毛泽东邓小平独立发展中国经济思想的异同》(《济南市委党校学报》1999年第4期)、《论毛泽东的现代化思想》(《理论学习》1999年第9期)、《韩非与亚里士多德法治思想的比较》(《政法论丛》2000年第1期)、《论传统道德对市场经济的积极作用》(《山东经济》2000年第3期)、《自觉与自发:以市场经济为例》(《山东大学学报》2002年第4期)、《为什么说贯彻“三个代表”要求核心在保持党的先进性》(中国教育报,2002年8月)、《论抗美援朝战争的正义性——兼评朝鲜战争对台湾问题的影响》(《电子科技大学学报(社科版)2010年第6期》)、《论个体在社会诚信建设中的责任》(《思想政治工作研究》2011年第3期)、《中国梦与当代大学生成长成才》(《思想政治工作研究》2013年第11期),等几十篇科研论文。其中部分研究成果获省部级、厅局级或校级奖励,还曾多次参加省内外有关学术会议从事学术交流。

宋教授始终关心爱护学生,是学生健康成长发展的指导者和引路人,更是学生的良师益友,因此,深受学生尊敬和爱戴。他曾这样说过“伟大的西方哲人胡塞尔曾言:真正的教授就像父亲一样。如果我等教授们真正对学生尽到了父母亲的职责,还愁有教不好的学生吗?!如果青年教师对待学生就像对待自己的弟妹一样,虔心向学、勇于实践、团结向上、和谐温馨的校园氛围的形成,还有什么困难的吗?!”在其担任班主任期间,培养的学生有几十人先后考取北京大学、中国人民大学、武汉大学、南京大学、南开大学、中央党校、北京师范大学、中山大学等全国重点高校,一大批学生工作在党政机关、企事业单位,有的成为教授、博士生导师;也有的在重要的管理岗位工作,成为企事业单位的佼佼者,看着学生们成为社会主义现代化建设的栋梁之才,宋教授感到由衷的高兴和喜悦。由于几十年如一日地在教学科研岗位上辛勤耕耘,并取得了丰硕的成果,2012年8月,他被评为“第七届山东省教学名师”,并在同年被评为“齐鲁师范学院优秀教师”。

宋继和教授50年来始终酷爱读书,以读书为乐,以读书为人生最大享受。在无书可读的中学时期,他就在好朋友处偷偷借到《史记》,读完《孔子世家》后,他为孔子为人为学的崇高风范所深深震撼、折服,对司马迁“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之”的论断永远记在心间。他以书为友,广泛涉猎,博览群书,学识渊博。其家中藏书多达几万册,涉及文史哲等诸多学科领域。他经常鼓励学生多读书、好读书、读好书,并为了学生的学习进步,将大量珍贵书籍相送。宋教授现在虽已年届退休,但他仍以高度的热情关爱学生,热爱读书,热爱教学,热爱生活,为青年教师树立了为人师表的一个榜样。

宋继和教授教学心得

为师三十余载,培养的弟子遍布齐鲁乃至中华大地,其中不乏对国家发展做出较大贡献者,我也在教学科研方面取得了丁点成绩,回顾这几十年来的教学生涯,有些心得:

第一,读书是个乐趣,淘书是个乐趣。作为一名教师,深感读书的重要,近50年以来我一直保持着读书的良好习惯,如果说在教学和科研方面有些成绩的话,都得益于这个习惯,读书使我受益无穷、其乐无穷。每当在旧书市上淘到一本或几本自己喜爱的书,真使我高兴的心花怒放、忘乎所以。

第二,教学是乐趣。人生最大的幸福莫过于从事自己喜欢的工作,能为教师,几十年站在讲台上,是我今生莫大的幸运。作为一名教师,我自感把我一生的精力都献给了祖国和人民的教育事业,无怨无悔,心有所甘,从事教学工作的幸福和满足,非足为外人所道也。

第三,和学生交流是乐趣。教学和学问方面永远没有终点,和学生交流能够感知学生在学习中的困惑,也是自己教学努力的方向,总希望他们能像自己一样读书、做人。也相信他们一定能够超过我们这一代,中国特色的社会主义现代化建设事业的人才,定会源源不断的涌现出来。

第四,淡薄名利自得其乐。作为一名教师,耐的住寂寞,禁得住功利的诱惑,不卑不亢,堂堂正正做人,不管所做的能否被别人承认,都有一份心灵的坚守。在读书教学中,有惑有思,予惑于思,予思于书,终有释然。其中乐趣如鱼饮水暖意自知。

第五,广泛涉猎文史哲等诸多书籍。总认为作为一个教师如果不懂点哲学,他的思想就不会深刻;如果不懂点历史,他的学问就没有根基;如果不读点文学经典,他的课堂表达讲授以及所撰论著就不会语言丰富优美。

我喜欢更热爱教师这个职业,不知不觉,几十年已经过去了,作为一名思想政治理论课老教师,在教学科研中,自感无愧于人师这个称号。我也经常为此感到骄傲和自豪,我感激这个职业所带给我的自信、荣耀和尊崇,我更感激我的老师、同学、同行、同事、朋友和学生给与的指导和帮助,我珍惜这份情感,怀揣着这诸多的感激,在新的起点上,继续前行。

宋继和教授与青年同志共勉

自尊者人尊之,自敬者人敬之,自信者人信之,自强者人强之,自诚者人必以诚相待之,这是人际交往的必然规律。

诚信犹如一轮万众瞩目的明月,唯有与茫茫苍穹对视,才能沉淀出人们对生命的本真;诚信是高山之巅的天然净水,能够洗尽浮华、躁动和虚伪,留下启悟人们崇高精神世界的真谛。

学问永无止境,但只要我们怀揣着真诚求知的心,不懈奋斗拼搏,总会有令我们自己惊喜的收获。


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